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《羚羊木雕》教后反思

时间:2020-08-07来源:虎妞文学网 -[收藏本文]

《羚羊木雕》教后反思

  《羚羊木雕》这篇文章我讲过几次,都觉得不成功,每一次都停留在表面上,难以触动内心的感受。为什么这篇文章让我毫无印象?让我感到索然无味?

  情节简单,就是两个孩子互赠礼物,大人让收回。人物简单,就是对话描写。环境描写简单,只有一两句。

  整体来说,文学味儿不浓,属于教化类的文章。睡觉总是抽搐什么原因

  我思索很久,着力点在哪儿?读了作者张之路谈这篇文章的资料,我才明白,编者改动原文很多,把富有意味的对话,和含蓄的结尾都改了,使课文的情味儿少了很多。张之路对此,是有一些看法的。

  这是一篇略读课文,属于小小说体裁,只上一课时。我仔细读了几遍课文,觉得文章的叙述手法还是很流畅的,可以作为能力训练的一个点。故事情节概括,又是一个点。

  七年级才入校的学生,一定不要过度拔高,这是我最近怎样治疗儿童癫痫的教学出发点。“雕刻一定要考虑原材料”,这是于漪谈教学艺术的一句话。由浅入深,步步走稳,慢慢训练。我制定了两个目标:梳理情节,分析插叙。

  这样上课就轻松很多,课堂很安静,学生一直在思考,让他们说说小说的特点,其中一名学生回答:讲一个故事,说明一个道理。我就顺势让概括故事情节。学生概括得不错,但是都没有把插叙内容说出来。以此切入插叙,找出插叙内容,交流讨论插叙的作用,注意顺叙与插叙间的过渡。这就用了二十多分钟。

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  学习字词,七八分钟。说说文章讲了什么道理,学生很快作答,就下课了。

  我的目的很简单,让学生知道这是小说,知道小说的.情节,知道小说的记叙顺序。

  目的达到了,课堂也没有学生打瞌睡,看得出来,他们都在安静地努力地思考。和我以前的课堂,完全不同,深思,熟虑,交流,探讨。在综合,分析,讨论中,我的思维也变得深刻。我相信,学生是有收获的。

  这是余映潮老师的语文能力训练理念,在我手术治疗癫痫病需要花多少钱的课堂上第一次运用。对我的教学来说,是尝试,是改进。我感到很实在,一节课,总要教给学生点什么,总要让学生学会点什么。不是整堂课无效的提问,也不是变成政治课一样的训导。

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